• “百节好课”小学数学展示活动的一些思考
• 审视教材，挖掘本质――学习比例尺教学例谈
• 总复习该复习什么？怎么复习？
• 培养数感点滴谈 ――数是数出来的，数的大小是相对的
• 小议绿色指标测试

• 数学“导学稿”教学反思
• 谈数学语言的规范化
• 《亿以内数的认识》数学中心组听课活动体会
• 小学数学中心组活动体会
• 借助语言表达促进思维发展

• 如何引导学生进行有效思考
• 分数乘除法实际问题的结构分析和建议
• 学习需要是学生学习知识的根本动力
• 探究图形的形成过程，发展学生的空间观念
• 数学思维使生活更简单而美好

• 结合《认识图形》谈低年级学生的空间观念
• 小学数学学科带头人课堂教学展示活动听课反思
• 关注课堂错误资源
• 微格研练，促我成长
• 智慧从动作开始

• 学生自学习惯的培养
• 有效整合 挖掘资源
• 关注孩子在生活中体验数学
• 推进全优课堂教学反思
• 听张老师的《整百数乘一位数的口算》