【学习内容】人教版第五册第2-3页例1
DUQ酷课学习网 【教学目标】
DUQ酷课学习网 1、知识与技能：
DUQ酷课学习网 认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米。培养学生的估测意识，会用毫米作单位进行测量。
DUQ酷课学习网 2、过程与方法：采用动手操作、自主探索、小组合作的形式学习。
DUQ酷课学习网 3、情感态度和价值观：在实际操作中，增强学生合作交流意识，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
DUQ酷课学习网 【教学重点】建立1毫米的长度观念。知道1厘米=10毫米。
DUQ酷课学习网 【教学难点】掌握用毫米量的方法，根据儿童的年龄特征建立1毫米的长度观念。
DUQ酷课学习网 【教学准备】课件、直尺、硬币
DUQ酷课学习网 【教学过程】
DUQ酷课学习网 一复习旧知活动引入
DUQ酷课学习网 (一)、同学们我们学过哪些长度单位？用手势表示一下。
DUQ酷课学习网 (二)、我们的格尺是以什么为单位的？谁能说一说怎样用直尺测量物体的长度？
DUQ酷课学习网 （三）、小组分工合作，先估计数学书的长、宽、厚分别是多少，再来测量，并填表。（注意：量书的厚度应在装订的一边来量）数学书测量数据表
DUQ酷课学习网DUQ酷课学习网 1、说说在测量中你遇到什么困难，或发现什么，用自己觉得最好的方法表示测量值。
DUQ酷课学习网 2、反馈信息：选几个小组来反馈该组所填的数据表。
DUQ酷课学习网 二、主动探索学习新知
DUQ酷课学习网 (一)、初识毫米
DUQ酷课学习网 师：刚才大家在测量时发现测量时数学书的长度、宽度不是整厘米数，而厚度又不到1厘米，那该如何准确地表示呢？今天我们要认识一个比厘米小的长度单位，它叫做毫米。(板书课题)
DUQ酷课学习网 (二)、感知毫米
DUQ酷课学习网 演示课件
DUQ酷课学习网 让学生在截取的1厘米上找找1毫米，数一数1厘米中有（）个小格也就是（）毫米。
DUQ酷课学习网 指名学生到电脑上找一找，数一数?
DUQ酷课学习网 2、请学生任意选直尺上的相邻的两个数字即1厘米中间数一数有几毫米，可以用笔尖指着数。（学生自由数）
DUQ酷课学习网 集体交流，根据交流发现规律。
DUQ酷课学习网 师：你发现了什么？（学生：1厘米中有10毫米）
DUQ酷课学习网 课件出示：1厘米=10毫米
DUQ酷课学习网 3、找一找，画一画
DUQ酷课学习网 师：你能在直尺上找到20毫米吗？
DUQ酷课学习网 指名到前面找一找
DUQ酷课学习网 师：你还能在哪儿找到20毫米？
DUQ酷课学习网 学生在尺上找出不同区域的20毫米，如4厘米到6厘米，8厘米到
DUQ酷课学习网 10厘米。
DUQ酷课学习网 师：你能找到30毫米吗？
DUQ酷课学习网 指名上前找
DUQ酷课学习网 师：很好！你能画一条30毫米的线段吗？
DUQ酷课学习网 学生在实物投影仪下画，其余同学观察画法师：请同学们画一条35毫米长的线段。
DUQ酷课学习网 学生画好后，互相检查，选几个画得比较规范的进行展览。
DUQ酷课学习网 (三)、运用毫米
DUQ酷课学习网 1、说一说，测量生活中哪些物品一般用“毫米”做单位？请同学们动手测量硬币的厚度。
DUQ酷课学习网 师小结：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
DUQ酷课学习网 2、再次测量，把“数学书测量数据表”精确地填写完整。
DUQ酷课学习网 3、完成书P3做一做，强调测量的方法。并把填写的结果改写成用毫米作单位单名数。
DUQ酷课学习网 4、课件出示填空：在[]里填上合适的单位，在（）里填上合适的数字。
DUQ酷课学习网 一本字典厚70[]，也就是（）厘米。
DUQ酷课学习网 粉笔长75[]，也就是（）厘米（）毫米。
DUQ酷课学习网 玻璃厚5[]，教室长10[]
DUQ酷课学习网 三、课堂小结，拓展延伸
DUQ酷课学习网 1、这堂课你学到了什么知识？你有哪些收获，你能在生活中应用这些知识吗？2、测量生活中的小物体并以毫米为单位记录下数据。
