• 解读・重构・超越――对教材的进一步研究
• 人教版小学数学一年级下册疑难问题解答
• 冀教版四年级上册数学教材培训资料
• 用新思想去审视新教材中的“乘法意义”
• 对“近似数＂教学内容安排的建议

• 小议教材一例题排版
• 灵活运用教材的几点做法
• 新课程背景下对小学数学第十一册第四单元教材整合的尝试
• “平均数、中位数、众数”辨析
• “优化教材”：教师专业成长的标尺等１９则

• “优化教材”：教师专业成长的标尺等１９则
• 教材需要系统解读
• 人教版小学数学一年级上册疑难问题解答
• 冀教版一年级下册数学教材培训资料
• 冀教版三年级下册数学教材培训资料

• 两个版本教材的《平行与垂直》编写与比较
• 数学，其实离我们并不远
• 新教材呼唤发展性教学
• 对重组数学教材的几点思考
• “除法”教材分析及教学建议

• 教材，你挖掘了吗
• 新课程背景下如何创造性地使用教材
• 解读教材――阅读六年级方程内容后感
• 关于“创造性处理教材”的一点思考
• 在尊重教材中突破教材